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讓教育成果更多更公平惠及群眾

——訪太原市教育局局長梁宏宇

來源:太原晚報 作者:記者 張曉麗 2019年04月15日 07:08

  教育涉及千家萬戶,關系民生福祉。“今年的政府工作報告,用了較長篇幅,描繪教育藍圖,強調‘辦好人民滿意的教育’,可見市委、市政府推動教育優先發展的決心與力度,這讓我們感覺信心倍增,也感到責任重大。教育是民生,更是國計。今年,我們將統籌推進各類教育協調發展,對標一流,搶抓機遇,精準發力,加快推進教育現代化,建設教育強市,努力辦好新時代人民滿意的太原教育,讓教育發展成果更多更公平惠及人民群眾!”市教育局黨工委書記、局長梁宏宇在接受采訪時這樣說道。

  建成35所普惠性幼兒園

  針對“公辦園少、民辦園貴”問題,今年,市教育局將實施學前教育普惠發展工程。加大公辦園建設力度,鼓勵公辦園舉辦分園,公辦幼兒園在園幼兒占比達到60%。同時,把發展普惠性學前教育作為重點任務,努力擴大普惠性學前教育資源,新建小區配套幼兒園要全部移交縣區政府,辦成公辦園或普惠性民辦園。積極扶持民辦園提供普惠性服務,建成35所普惠性幼兒園,學前教育普惠率達到85%。通過這些舉措,不斷提高人民群眾獲得感幸福感安全感。

  著力化解“擇校熱”難題

  為了推進義務教育均衡優質發展,滿足群眾從“有學上”到“上好學”的愿望,市教育局在積極探索實踐,極力破題。

  去年以來,十二中教育集團運行良好,杏花嶺區和小店區辦學模式改革取得突破,古交市和萬柏林區“縣管校聘”改革成效明顯,尖草坪區、古交市基本消除大班額,城鄉義務教育差距不斷縮小。

  梁宏宇說:“今年,市教育局將繼續實施城鄉義務教育一體化改革發展工程,統籌配置城鄉教育資源,讓更多孩子共享優質教育資源。”

  具體來說,將實施消除大班額計劃,編制中小學布局規劃。實施義務教育辦學模式改革計劃,擴大優質教育資源覆蓋面,不斷縮小城鄉、校際差距。繼續推進管辦評分離改革,進行義務教育質量監測,推動義務教育向均衡優質邁進。實施特色學校建設計劃,在全市范圍打造一批“小而美”“大而優”、內涵豐富、特色鮮明的義務教育學校。同時,統籌公辦民辦教育協調發展。嚴格規范民辦教育,建立違規退出機制,化解“擇校熱”難題,全力激活公辦教育,擴大公辦學校自主權。

  推動高中多元特色辦學

  去年,市教育局與中國航天科技國際交流中心簽署框架協議,推進了進山中學航天科技教育的特色發展。自此,進山中學走上了特色化辦學的新路。

  梁宏宇說:“今年,我們將通過實施普通高中多元特色發展工程,推動高中學校辦學多樣化和培養模式多樣化,加大拔尖創新人才、藝體特色人才、綜合應用人才的培養力度,打造以進山中學為示范的全國一流航天科技特色學校,努力形成不同學校不同特色,滿足不同潛質學生的發展需求。”另外,實施高中階段教育普及提升計劃,加快辦學條件標準化建設,健全教師補充與激勵機制,整合現有普通高中教育資源,不斷夯實高中多元特色發展基礎條件。加大新校建設,五中、成成中學等新校區今年9月投入使用,外國語學校、第二外國語學校新校區年內全面竣工。

  啟動建設職教園區

  結合太原產業發展和高技能人才需求,市教育局將推進職業教育規模化發展,實施職業教育整合提升工程。

  梁宏宇表示:“我們計劃用三年時間,徹底扭轉我市職業院校‘多、小、散、弱’局面。以促進就業和適應產業發展需求為導向,精準實施職業院校辦學條件達標等5項計劃,持續推進現代學徒制改革試點,促進產教融合,校企合作,提高職業教育人才培養質量。”同時,將積極探索多元投入渠道,啟動建設職教園區,大力培育實用技能型人才。

  城市學院實訓樓年內投用

  談及高等教育發展,梁宏宇說:“今年,我們將對標先進城市,通過實施高等教育提速發展工程,加快市屬高校建設的步伐。”

  圍繞太原轉型發展需求,培養技術技能人才,完善學科專業動態調整機制,引導本科院校和職業院校開設我市經濟社會發展急需的緊缺學科專業。同時,建立健全和深化推廣校企合作、科教協同、育教于研、聯合育人機制,加快實訓場所建設,太原城市學院實訓樓年內投用。提高城市職業技術學院、旅游職業技術學院、幼兒師范高等專科學校辦學水平,推動太原學院辦成優秀應用型本科院校,更好服務太原轉型發展。

  激發教師隊伍活力

  教師是立教之本、興教之源。梁宏宇說:“今年我們還將實施教師隊伍振興工程。以加強教師隊伍師德師風建設為關鍵點、以提升教師隊伍專業化素質為落腳點、以提高教師地位待遇為著力點,全面加快建設新時代太原高素質專業化創新型教師隊伍。”

  全市將建立師德考核負面清單制度,營造風清氣正的育人環境。深化教師管理體制機制改革,全面落實“局管校聘”改革任務,建立教師編制動態調整機制,根據教學實際進行校際調整,盤活現有教育資源,激發公辦學校辦學活力和教師隊伍活力。

  為了讓廣大教師安心從教、熱心從教,今年還將不斷提高教師待遇,提高教師政治地位、社會地位、職業地位,在全社會形成尊師重教的濃厚氛圍。

(責編:張杰)
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